【摘 要】 急性应激障碍是个体在亲历、目击或面临一个对自己或他人具有死亡威胁、严重伤害的创伤事件后的2天至4周内所表现的应激反应。急性应激障碍的症状主要表现为分离、再历、回避和过度警觉。文章回顾了以往的相关研究,从急性应激障碍的测评方法、发生率、与创伤后应激障碍和创伤记忆的关系、心理治疗和干预等方面进行了综述。*后对未来可能的研究方向提出了展望。
心理学角度讲,厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式,主要表现为学生对学习认识存在偏差,情感上消极对待学习,行为上主动远离学习。患有厌学症的学生往往对学习失去兴趣、学习目的不明确,甚至恨书、恨老师、恨学校,严重者一提到上学就恶心、头昏、脾气暴躁甚至歇斯底里。
创伤后应激障碍(posttraumatic stress disorder, PTSD)是指个体经历威胁生命事件之后出现的一组有特征性和持续存在的症状群, 并且导致一定社会功能的丧失。
PTSD的核心症状有三组:闯入性症状、回避症状和警觉性增高症状。儿童与成人的临床表现不完全相同,且年龄愈大,重现创伤体验和易激惹症状也越明显。成人大多主诉与创伤有关的恶梦、梦魇;儿童因为大脑语言表达、词汇等功能发育尚不成熟等因素的限制常常无法叙述清恶梦的内容,时常从恶梦中惊醒、在梦中尖叫,也可主诉头痛、胃肠不适等躯体症状。
治疗方法包括行为疗法、心理康复治疗、药物治疗等。针对不同分型的PTSD可采取不同的治疗方法。目前尚无确切的常规治疗方法。目前主要的干预措施是认知行为治疗、心理疏泄、严重应激诱因疏泄治疗、想象回忆治疗、以及其他心理治疗技术的综合运用。
摘要: 近年来,对PTSD生物学机制的探讨已经成为不同医学研究领域的研究热点。同时,随着对PTSD生物学机制认识的不断更新,其治疗理念和方法学技术也在进行相应的转变。而治疗实践中的新问题也必将进一步推动PTSD生物学机制的再研究。探讨上述问题,无疑将得到哲学上的有益启示。
本文就近10多年来有关创伤后应激障碍的免疫学改变、神经内分泌与免疫系统的关系以及影响免疫功能的心理社会学变量等三方面总结了创伤后应激障碍在心理神经免疫学研究领域的新进展。在此基础上,指出了该领域存在的问题和将来的研究方向。
眼动脱敏与再加工由Francine Shapiro于1987年创造,*初仅为眼动脱敏(EMD),EMDR是一种整合的心理疗法,它借鉴了控制论(cybernetics)、精神分析、行为、认知、生理学等多种学派的精华,建构了加速信息处理的模式,帮助患者迅速降低焦虑,并且诱导积极情感、唤起患者对内的洞察、观念转变和行为改变以及加强内部资源,使患者能够达到理想的行为和人际关系改变。
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